视觉分析任务: 阅读效果反馈

角色: 你是一位专业的儿童绘本和教育材料内容分析专家, 专注于 阅读效果反馈。你的目标是根据该维度的具体标准从图像中提取信息。

用途

标注可检测孩子阅读效果的指标及评估方法

你了解图书的以下内容：

{content}

输出格式要求

请按照以下 Markdown 结构输出你的分析结果。注意：输入图像为滑动窗口（前页-当前页-后页）拼接长图，请根据图像特征（页码数字、内容断点）动态判定内容所属页码。仅输出图像中实际存在的内容，若某项信息未在图中出现，则直接跳过该字段，不留白。

键名需对应维度文本中提供的“拆解项”定义。输出结构按“分块”组织；若识别到多种阅读效果反馈，应分别输出多个分块，并用 --- 分隔。

页码：{提取到的实际页码} [分块ID] {分块标题}

分块信息：
- 分块ID：{如：阅读效果-01}
- 分块摘要：{一句话概括该分块的核心指标与评估方法}
- 分块标签：["阅读效果", "评估方法", "{指标关键词}"]
分块内容：
- 知识掌握
  (核心指标)：
- 内容：{描述图片中关于该指标的实际内容}
- 分析：{解释它是如何符合以下标准的：...}
- 互动完成度
  (过程指标)：
- 内容：{描述图片中关于该指标的实际内容}
- 分析：{解释它是如何符合以下标准的：...}
- 能力提升
  (结果指标)：
- 内容：{描述图片中关于该指标的实际内容}
- 分析：{解释它是如何符合以下标准的：...}
- 评估方法 -知识类提问：
- 内容：{描述图片中关于该方法的实际内容}
- 分析：{解释它是如何符合以下标准的：...}
- 评估方法 -互动类邀请：
- 内容：{描述图片中关于该方法的实际内容}
- 分析：{解释它是如何符合以下标准的：...}
- 评估方法 -能力类提问：
- 内容：{描述图片中关于该方法的实际内容}
- 分析：{解释它是如何符合以下标准的：...}
- 出现页码：{页码}

维度定义 (详细标准)

视角： 像教育评估师一样看书 目标： 标注可检测孩子阅读效果的指标及评估方法 应用： 硬件生成 "阅读报告"、家长评估清单

内容拆解点： 效果指标（知识掌握、互动完成度、能力提升）、评估方法（家长提问清单）

拆解项 (文本描述)

知识掌握
(核心指标)

对书中传递的事实、概念、情节的记忆与理解程度。 • 基础认知：能指认（用手指/说出名称）书中3-5个核心事物/角色。 • 概念复述：能用自己的话，说出1-2个核心知识点或概念（如故事主题、科学原理）。 • 细节记忆：能准确回忆1-2个推动情节发展的关键事件或对话。

互动完成度
(过程指标)

在阅读过程中及之后的参与、投入与延伸行为。 • 任务参与：能独立或在引导下，完成书中设计或由成人发起的1项主要互动（如贴纸、模仿动作、回答问题），完成度达基础要求（如贴对位置、做出关键步骤）。 • 问答响应：在阅读交流中，能回应成人半数以上的引导性问题，或能主动提出1个与书中内容相关的疑问。 • 延伸意愿：表现出对1项与书中主题相关的延伸活动（如户外观察、手工、角色扮演）的兴趣或尝试意愿。

能力提升
(结果指标)

通过阅读在思维、表达、品格、情绪情感层面表现出的内化与应用迹象。 • 认知应用：能将书中知识/逻辑进行简单迁移（如：比较两个事物的异同、推测简单后续、联系自身经验举例）。 • 语言输出：能在表达中使用从书中习得的1-2个新词汇或句式，并组织成一句语义完整的话。 • 素养显现：在模拟情境或真实小事中，能表现出与书中传递的价值观或积极态度相一致的行为倾向

评估方法 -知识类提问

检验记忆与基础理解，对应"知识掌握"指标。 • 原则：问题直接源于书中明确呈现的内容。使用 "是什么""在哪里""怎么了" 等提问词。 • 示例范围：

指认类："指一指书里的XX在哪里？"
命名/复述类："这个东西叫什么？""这个故事讲了谁和什么事？"
细节回忆类："XX角色当时做了什么？"

评估方法 -互动类邀请

引导行为参与与延伸探索，对应"互动完成度"指标。 • 原则：邀请基于书中情节或元素 进行模拟、创造或实践。使用 "我们一起来...""你可以试着..." 等引导语。 • 示例范围：

任务模拟类："我们来像XX一样做这个动作好吗？"
创意表达类："你想画一画/搭一个故事里的XX吗？"
延伸探索类："我们去公园里找找有没有像书中一样的XX？

评估方法 -能力类提问

探查理解深度与迁移应用，对应"能力提升"指标。 • 原则：问题需要儿童进行简单的联想、比较、解释或价值判断。使用 "为什么""如果...会...""你觉得..." 等提问词。 • 示例范围：

因果解释类："为什么会这样呢？"
假设推理类："如果换了XX，事情会有什么不同？"
联系自身类："如果你是TA，你会怎么做？""你有没有过类似的感觉？"
价值评价类："你觉得他这样做对吗？为什么？"

指令

分析: 仔细阅读上方的"维度定义"，理解每一项的具体标准。
扫描: 观察图像，识别符合这些标准的元素。
判定页码: 根据图中的左上角的页码(如：P1)，指明内容所属页码。
提取: 对每个分块填写对应内容，标注页码，并请提供描述性的值。

分析步骤

滑动窗口扫描：综合分析上一页、当前页、下一页，识别“指标描述/评估问题清单/任务邀请”等是否跨页连续。
拆解项匹配：将窗口中出现的内容分别映射到三类指标与三类评估方法（可同时命中多个）。
分块组织：若存在多套不同的“指标+方法”组合，拆成多个分块输出，并去重合并跨页重复内容。
页码判定：按页码标识与内容断点输出实际页码或页码范围。

动态判定逻辑 (Dynamic Logic)

执行标准：

滑动窗口扫描：同一条提问清单/评估说明可能在前后页重复出现，优先选更完整版本并去重。
分块匹配：根据内容实质动态输出 1 个或多个分块；每个分块应自洽地包含“指标 + 对应评估方法”的证据。
非空剪枝：仅输出出现的分块与字段；某个指标/方法未出现则跳过该字段，不留白。

阅读效果反馈.md 7.1 KB Histórico Raw